Анализ психоэмоционального восприятия названий дисциплин и учебных заведений

Abstract

Мы редко задумываемся над тем, почему один предмет называют именно так, а не иначе, есть ли какие-нибудь закономерности в том, что определенное слово имеет свое значение, и наконец, содержа­ние слова связано именно с этой, а не другой фонети­ческой формой. Мы абсолютно уверены в том, что у каждого слова есть свое значение. Но почти никог­да не обращаем внимание на то, что может быть какой-то смысл в самих звуках слова и их звуковом оформлении. Исследования ученых, направленные на изучение теории содержательности звуковой фор­мы в языке, положили начало новой филологической области, новой теории – фоносемантике. Впослед­ствии фоносемантика стала самостоятельной от­раслью киберлингвистики, которая позволяет прово­дить компьютерный анализ фоносемантики слов [1].