От экономического просвещения к экономическому результативному поведению (опыт социологического исследования)

Abstract

Актуальность исследуемой темы определяется практической потребностью перевода теоретико-познавательных категорий «экономическое мышление» и «экономическое сознание» в пределы и структуру категории «экономическое, результирующее поведение». Данная проблема, значимая для населения восточнославянских государств, представляет особую актуальность для студенческой молодежи. Исходя из того, что основу экономического поведения составляет профессионально-деятельная составляющая, в статьепредпринята попытка раскрыть зависимость между успешностью овладения студентами профессиональными знаниями и навыками и прогнозируемым уровнем материального и социального благополучия.

The relevance of the research topic is determined by the practical needs of translation of theoretical and cognitive categories of "economic thinking" and "economic consciousness" in the limits and structure of the category of "economic, the resulting behavior". This problem is important for the population of Eastern Slavonic States, is of particular relevance to students. Based on the fact that the basis of economic behavior is professional-active component, the article attempts to uncover the relationship between the success of mastering the professional knowledge and skills and the projected level of material and social well-being.