Search
Now showing items 1-10 of 44
Лингводидактические особенности речи учителя в обучающем диалоге
(ГГУ им. Ф. Скорины, 2016)
В данной работе обучающий тип диалога рассматривается как нормированная двусторонняя форма педагогической коммуниккации, представляющая собой цельное и относительно законченное в структурно-смысловом отношении ...
Беларускія і англійскія фразеалагічныя адзінкі з кампанентамі-найменнямі частак цела жывёл
(ГДУ імя Ф. Скарыны, 2016)
У артыкуле ў параўнальна-супастаўляльным аспекце даследуюцца беларускія i англійскія фразеалагічныя адзінкі з кампанентамі-найменнямі частак цела жывёл, устанаўліваюцца закадзіраваныя ў ix ўнутранай форме ...
Саматычныя фразеалагізмы беларускай і англійскай моў у сістэме лінгвакультуралогіі
(ГрДУ імя Я. Купалы, 2009)
Сістэматызацыя беларускіх фразеалагізмаў паводле пакладзеных у іх аснову ўяўленняў носьбітаў мовы
(ГГУ им. Ф. Скорины, 2018)
У артыкуле даследуюцца беларускія саматычныя фразеалагічныя адзінкі, якія падзяляюцца на восем асноўных груп паводле пакладзеных у іх аснову ўяўленняў аб асаблівасцях жыцця, яго ўмоў, дзеянняў носьбіта мовы і яго ...
Фразеалагізмы з кампанентамі лексіка-семантычнай групы ‘рагавыя ніткападобныя ўтварэнні на скуры’
(ГГУ им. Ф. Скорины, 2007)
Фразеалагічная рэпрэзентацыя канцэпту “Розум” у беларускай і англійскай мовах
(ГДУ імя Ф. Скарыны, 2008)
Дидактически ориентированный диалог как упорядоченная форма педагогической коммуникации
(ГГУ им. Ф. Скорины, 2017)
В данной статье дидактически ориентированный диалог рассматривается как упорядоченная форма профессиональной педагогической коммуникации. Речь учителя в обучающем диалоге, лишена спонтанности, всегда прагматична, ориентирована ...
Проблемы качества обучения языкам в условиях интернационализации высшего образования
(ГГУ им. Ф. Скорины, 2014)
Процессы глобализации мировой экономической системы оказывают определенное влияние на динамику международного сотрудничества в сфере образования. Результатом глобализации является его интернационализация, ...