Опыт применения модульно-рейтинговой системы при обучении физике в вузе

Abstract

В статье раскрывается опыт применения модульно-рейтинговой системы обучения и оценивания студентов первого курса дневной формы обучения в вузе. Приводится анализ успеваемости студентов.

The experience of applying modular–rating system of teaching and assessment of the progress of day-time students of the first year is revealed in the paper. The analysis of the advancement of students is presented.